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criança e consumo

Como vemos a publicidade tem limitado a liberdade da criança de imaginar , pois ela aprende através da TV e da publicidade a gostar de tudo que a mídia quer que ela goste o incentivo ao consumo é tão grande que a criança não se satisfaz com nada, mesmo tendo muito, mas se não tem o que o coleguinha tem é pouco para ela.
Boa parte das propagandas infantis não são verdadeiras e os pais devem se concientizarem disso, pois a publicidade é apenas um jogo que trata apenas de interesses para aumentar o consumismo
A publicidade bombardeia de várias formas e desgasta a relação entre pais e filhos a criança aprende com os adultos e com a publicidade que entra da sua casa através da TV.
Convencer uma criança que ela precisa de produtos caros para ser aceita na sociedade é crime e ninguém deve depender de objeto de consumo para ser o que é.

video sobre propaganda infantil

marketing infantil

Este termo é usado para referir-se produtos e serviços direcionados ao   público infantil ,mesmo as crianças dependendo dos pais para financiar suas compras ao ,elas podem assumir diferentes papéis de compra não apenas como consumidoras mas na influència  ou até serem considerada decisórias ,mesmo que os recursos sejam dos pais.

Reflexão

Segundo Piaget as relações entre pessoas de umacomunidade,ocorrem troca de valores que podem ser reralizados entre duas ou mais pessoas sendo que a troca de valores desencadeia uma série de atitudes entre quem age e recebe a ação do ator.
O ser humano  ao agir com outras pessoas promove uma  reação, seja esta uma devolutiva na prestação de serviço , seja numa ação matrerial ou ação virtual.
 Os ambientes cooperativos proporcionam aos seus integrantes sentimentos , segurança ,liberdade individual , confiança multua e respeito a dignidade,as comunidades virtuais são compostas por ambientes cooperativos onde ocorrem interação,coloboração  e cooperação.

PROJETO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA

PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA

EPROINFO INTEGRADO

CURSO DE INTRODUÇÃO DIGITAL

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL FREI CANECA

PROJETO DE PESQUISA E APRENDIZAGEM

“CRIANÇA, ALMA DO NEGÓCIO”

AUTORES: Geiza, Joziany, Marilan e Zunira

Cacoal – RO

Apresentação do Projeto:

Este projeto tem como finalidade promover uma reflexão sobre a influência  da sociedade de consumo e as mídias de massa  na formação das crianças, uma vez que estas são vistas como a “alma do negócio”.

Desenvolvimento:

1ª etapa

Conversa informal com os alunos sobre o tema abordado no projeto fazendo um levantamento dos conhecimentos prévios sobre os temas apresentados, utilizando as questões: O que sabemos?  O que queremos saber? Em seguida definir com eles qual será o nome do projeto da nossa turma e o que poderemos apresentar como produto final e quando faremos esta apresentação.

2ª etapa

As crianças deverão assistir com os pais duas  propagandas, uma que ele goste e outra que ele não goste e juntos irão discutir sobre os diferentes  temas. Na seqüência deverão   socializar com os colegas na sala de aula e contar o que eles sentiram a respeito das mesmas destacando os pontos positivos e negativos.

3ª etapa

Questionar os alunos sobre:

• Quais propagandas eles conhecem?
• Qual a propaganda preferida deles?
• Qual a intenção da propaganda?
• Pergunte se alguém já foi influenciado por uma propaganda e peça para contar como foi.

4ª etapa

• Mostrar aos alunos duas propagandas que tenha como foco o público infantil;
• Fazer questionamentos aos alunos sobre as propagandas da seguinte forma:

- Qual o assunto da 1ª propaganda? Qual o assunto da 2ª propaganda?

-O que elas tem em comum?

-As propagandas os influenciaram em alguma coisa?

-Que produto ou serviço a propaganda quer vender?

-Qual a faixa etária, o sexo e a etnia das pessoas que participam da propaganda?

-Quais os temas das propagandas?

5ª etapa

Leitura e interpretação do conto “O amigo secreto” de Regina Chamlian

·        Peça a leitura do conto;

·        Sugerir que cada um faça uma lista de coisas que gostaria de comprar;

·        Ao terminar a lista, entre aos alunos um roteiro de questões:

Do que eu realmente preciso?

-O que tenho apenas vontade de comprar? Preciso de todos os itens para viver?

-De quanto dinheiro vou precisar para comprar tudo?

-Quais os itens da lista que eu poderei compra? Justifique.

• Por fim, oriente a turma a comparar os gastos da compra com o salário mínimo de um trabalhador brasileiro.
• Quantos dias de trabalho são necessários para comprar a lista inteira?

• Debate sobre as experiências que cada um tem ao receber e entregar um presente. Lance algumas perguntas:

-Qual a diferença entre um produto industrializado e um artesanal?

-É possível comprar um presente personalizado?

-Você sentiria vergonha ou orgulho em dar a um amigo algo feito por você?

6ª etapa

Finalmente organize com a turma uma brincadeira de amigo secreto. Apresente o desafio: o presente tem que ser feito pelos próprios alunos. Quem será o artesão mais criativo?

Encaminhamento do projeto Infância roubada.

O projeto infância Roubada será executado com a turma do 3º ano B do ensino funndamental da escola Frei caneca do município de Cacoal Ro, iniciamos com  uma conversa informativa relacionada  com o tema  de onde surgiram o seguintes questionamentos.
 O que queremos saber sobre as publicidades voltadas para o público infantil ?
Por que a mídia  investe tanto em propagandas infantis?
Como os pais regem com estes comercias?
Se você pudesse opinar , qual seria sua sujestão sobre esses comerciais?
Será que existe soluçã para este problema?

Projeto Infância Roubada

Olá pessoal sejam bem vindos ao meu blog, ele traz assuntos   interessantes relacionadas  a infância e de como a mídia tem unfluenciado com suas plublicidade o mundo infantil